PROSVETITELJSKE I ANTIPROSVETITELJSKE PERSPEKTIVE: OD PROSVETITELJSTVA, PREKO KRITIKE, DO PRIČE
Glavni sadržaj članka
Apstrakt
Autorefleksivni momenat samog jezika, kojim se dolazi do priče kao konstitutivnog činioca svakog iskustva i stvarnosti, takođe je i momenat u kojem se otvara prilika za drugačiji odnos spram ustaljenih relacija moći, na svim društvenim poljima. Moglo bi se tvrditi da priče dekonstruišu negativni predznak moći kao volje za dominacijom. Prepoznajući mnoštvenost i kontingentnost priča, jezik je u stanju da pokaže novu vrstu prodora. Taj prodor se može tumačiti iz vizure napretka, ali u nešto drugačijoj i izmenjenoj formi, u odnosu na prosvetiteljski pledoaje.
Detalji članka
Ovaj rad je pod Creative Commons Autorstvo-Bez prerada 4.0 Internacionalna licenca.
Reference
Adorno, T. W., The Culture Industry. Selected Essays on Mass Culture, Routledge, London and New York, 2001.
Bart, R., Mitologije, Karpos, Loznica, 2013.
Batler, Dž., Šta je kritika? Ogled o Fukoovoj vrlini, u: Šta je kritika? (prir. Zaharijević, A., Krstić, P.), Akademska knjiga, Novi Sad, Institut za filozofiju i društvenu teoriju, Beograd, 2018.
Fuko, M., Istorija seksualnosti, korišćenje ljubavnih uživanja, Prosveta, Beograd, 1988.
Fuko, M., Nadzirati i kažnjavati, IKZS, Sremski Karlovci i Novi Sad, 1997.
Fuko, M., Šta je kritika?, u: Šta je kritika? (prir. Zaharijević, A., Krstić, P.), Akademska knjiga, Novi Sad, Institut za filozofiju i društvenu teoriju, Beograd, 2018.
Hegel, G. V. F., Enciklopedija filozofijskih znanosti, „Veselin Masleša“ – „Svjetlost“, Sarajevo, 1987.
Herder, J. G., Rasprava o poreklu jezika, IKZS, Sremski Karlovci i Novi Sad, 1989.
Kant, I., Odgovor na pitanje: Šta je prosvećenost, Arhe, I, 1/2004, str. 260-264.
Mićić, N., Narativni metod u savremenoj filozofiji jezika. Doktorska disertacija. Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu, 2019.
Niče, F., Rođenje tragedije iz duha muzike, Dereta, Beograd, 2001.
Ortega i Gaset, J., Razmišljanje o tehnici, Gradac K, Čačak, 2014.
Ransijer, Ž., Emancipovani gledalac, Edicija Jugoslavija, Beograd, 2010.
Rancière, J., The Ignorant Schoolmaster. Five Lessons in Intellectual Emancipation, Stanford University Press, Stanford, California, 1991.